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LOTHAR DANS LE GRAND CYCLE
de Juliette Grégoire (texte) et Michel Diacoyannis (Illustrations)
Une petite fille vient de perdre son ami, Lothar. C’est quoi un accident ? Est-ce qu’on a le droit de pleurer n’importe où ? Comment on va vivre après ?
On partira d’un point de vue clinique pour aboutir à un point de vue philosophique, de manière à canaliser les possibles débordements d’affliction…
- Pour réfléchir collectivement :
Qui meurt ? (les plantes, les animaux, les humains… les vivants, donc !) Quels sont les signes de la mort ? (plus de respiration, arrêt des battements du coeur, décomposition…) Que devient le corps après la mort (il pourrit, tombe en poussière, disparaît) Qu’est-ce qui reste des gens quand ils sont morts ? (l’âme, le souvenir, ce qu’ils ont accompli dans leur vie…) Pourquoi doit-on mourir ? (parce qu’on est fragile, ou usé, vieux, malade, parce qu »il faut « faire de la place à ceux qui vont naître »…) Pourquoi dit-on que la mort d’un enfant est injuste ? (innocence de l’enfant, chagrin des parents, il n’a pas eu le temps de construire sa vie, de faire des enfants…) Et si on vivait éternellement ? (les guerres s’arrèteraient, on prendrait son temps, on serait trop nombreux sur la planète, on s’ennuirait ?…)
- Pour réfléchir seul :
-Reconnaître dans les illustrations du livre : la narratrice, Lothar et Farid.
-Avec quoi sont-ils fabriqués ?
-Selon chaque élève, que symbolise l’étoile dans les illustrations ?
-Pourquoi la couleur du sable devient-elle jaune à la dernière page ?
